Газета "Кишиневские новости"

Чиновников от образования не интересует, есть ли у учителя время на качественную подготовку к урокам

Сегодня школа стоит перед выбо­ром: учить или отчитываться?

Последнее время наше образова­ние по самую «макушку» накрыл девятый вал отчетности. Нет тако­го дня, чтобы в школу не поступала очередная «указивка»: срочно сдать очередной отчет, заполнить бланки или другие бумаги, в которых содер­жатся десятки каких угодно вопро­сов. Ихотя чиновники всех времен обожали и обожают отчеты, нынче бумаготворческий идиотизм в обра­зовании достиг своего апогея!

Не случайно же, согласно дан­ным опроса, проведенного среди учи­тельства стран СНГ, из десяти самых острых проблем образования, «почет­ное» третье место отдано чиновничье­му бумаготворчеству! А технический прогресс, при всех его положительных сторонах, принес в школы еще одну напасть в виде электронного дублиро­вания бумаготворчества. Об этих про­блемах современной школы рассказы­вает директор Флорештского русского лицея имени Антона Павловича Чехо­ва Ирина Германовна Голубева:

– От отчетов нынче не продохнуть: не успеешь один отослать, как на тво­ем рабочем столе появляются еще не­сколько. Я раньше задумывалась над тем, с какой целью нас забрасывают таким количеством всевозможных от­четов. Теперь все поняли, что таким образом чиновники всех рангов стара­ются обезопасить себя от обвинений вышестоящего начальства в бездея­тельности.

Подростки такой-то школы совер­шили правонарушение? Пятнадцати­летняя школьница занимается непри­стойными делами? Но, как явствует из отчетов, в данной школе было прове­дено столько-то бесед о правилах по­ведения, и гулящую школьницу класс­ный руководитель на дому посещала, – о чем тоже есть отчет, и так далее. Если откровенно, то директоров школ приучают к тому, чтобы на все случаи школьной жизни иметь «справки», по­тому что по их наличию судят о школе и о работе директора. Представьте: учебный год только начался, а уже к 3 сентября я издала 19 приказов – на все случаи жизни. К примеру, в прика­зе по отоплению требовалось указать вид топлива и сколько его планирует­ся израсходовать. За год таких бумаг набирается неимоверное количество. Регулярно представляем документы на списание туалетной бумаги, мыла, краски, канцтоваров, классных жур­налов… А почему мы должны перед кем-то отчитываться, когда школа на самофинансировании и платит за все из собственного бюджета? Я уже не говорю об отчетах, связанных с учеб­ным процессом! И есть опасения, что этот вал бумаготворчества будет толь­ко расти, потому что нынче именно по отчетам формируется мнение о школе.

Для того, чтоб пройти аттестацию, учителю надо собрать гору документов и по каждому представить отчет, под­твержденный соответствующим доку­ментом. В частности, директор школы обязан письменно подтвердить, когда, на каком педсовете и по какому вопро­су выступал данный учитель. Если же педагог принимал участие в республи­канском семинаре, то директор обязан выдать ему соответствующий серти­фикат, подтверждающий это.

Сбор такого пакета документов отбирает у педагога массу времени и здоровья, потому многие отказывают­ся от самой аттестации.

В связи с тем, что Министерство образования приняло новую методо­логию, связанную с актами насилия над детьми в семье, резко возросло количество писанины, которая ни в коей мере не способствует изменению самой ситуации. Ну и что с того, что не способствует? Зато как в Европе!

Составлять подобные отчеты вме­нили в обязанность классным руково­дителям – и, конечно, на обществен­ных началах.

Кроме того, каждый месяц школы должны сообщать в ГУО, какие акты домашнего насилия имели место в семьях. Прилагается целая таблица из многих пунктов, на которые обя­зана дать ответ школа, хотя для вы­полнения такой работы существуют общественные фонды, получающие от зарубежных спонсоров немалые деньги.

Надо ли удивляться тому, что учи­телю просто не хватает времени на качественную подготовку к урокам, на то, чтоб чаще заглядывать в библио­теки, посещать театры, знакомиться с новинками методической литературы? Но, похоже, чиновников от образова­ния подобные вопросы не интересу­ют.

Майя ИОНКО.